“公孙度之死并非小侄所愿，乃其手下所为，小侄也颇为痛心。”
“如果不是你攻打襄平，公孙度如何会死，他的两个儿子如何会逃离襄平投高句丽？”
“这……”刘鑫顿时语塞，许褚看着他被骂，心中不爽，随口骂道：“你这老头，我们太守好心拜访你，你怎么还怪我们太守？”
“仲康，你闭嘴。”刘鑫一边制止许褚一边却看着荀攸。荀攸乃明智之人，很快就明白了过来。
“邴先生久居这辽东之地，远离中原，对这天下之事不了解，误会我们太守了。”
听到荀攸开口，刘鑫松了一口气，他不能以子侄身份跟邴原争辩，但荀攸可以。
荀攸这话说得轻飘飘，邴原听了脸色大变，误会还在其次，说他对天下不了解，他就不高兴了。
“哦？你们太守都不敢如此说我？你又是何人？”
“我乃颍川荀攸。”荀攸果断抬出自己的家世。
“你是颍川荀氏之人？”果然邴原听了愣了一下，荀氏几代人都名扬天下，无人不知无人不晓。
“那你倒说说我如何不了解这天下之事？”虽然是出自颍川荀氏，但荀攸年纪轻轻，邴原自是不会被唬倒。
“天下战乱，先生避祸到这辽东，但辽东免于战乱，并非公孙度之功，而是因其位于边境之地，不在黄巾乱军活动的范围，才会得以幸免。因此，邴先生说公孙度恪守太守之职，并不恰当，他只是无为而治而已。”
邴原一听，心中微微一动。
“虽免于黄巾波及，辽东并不算平稳，境内仍中盗贼丛生，公孙度手握重兵，却并不平叛。明明不受战乱影响，百姓却生活困苦，先生等一干名士，享受着公孙度的供奉，自然无法体会到普通百姓的艰难。”
邴原脸色又是一变。
“另外，公孙度与乌丸苏仆延、丘力居等关系密切，四年前张纯张举伙同苏仆延、乌延、丘力居作乱幽州，公孙度表面上没参与，但背后却推波助澜，是为从凶，此乃叛逆之罪。我们太守兴兵讨伐苏仆延，此乃义举，公孙度却出兵援救苏仆延，这足以证明其与苏仆延的关系不一般。我们太守之所以攻破襄平，只是想在明春北上管子城时，清除后方障碍，此乃维护大汉之利益、朝廷之权威。”
听了荀攸的话，刘鑫攻破襄平顿时充满正义感。
“哈哈哈哈，你们太守攻破襄平，也不过为了私利而已，你倒说得冠冕堂皇，天下大乱，还有谁会顾及朝廷？”
“说到顾及朝廷，我们太守要做得比公孙度好太多了。”
“哦，你们太守四处征战，弄得民不聊生，你还说他顾及朝廷，岂不颠倒黑白？”
“哈哈哈哈，邴先生有所不知。”荀攸又接着说：“三年前们太守正式任右北平太守，治理右北平，如今右北平政通人和，幽州牧看到我们太守的治理手段，又让太守屯田于渔阳、辽西，如今渔阳、辽西亦有盛世之象，此乃我们太守之功。想来邴先生与国子尼、左子邑也有来往，不妨去信问之，或亲临土垠城，即知攸并没有欺骗先生。”
“以太守之功，已比肩九卿，然而太守始终恪守本分，没有丝毫逾越，太守之下，我等很多官员无一官半职，皆因董卓掌控朝廷，导致没有朝廷任命。反观公孙度，没事自己给自己封个辽东侯，还把辽东之地划出来，称为平州，自任州牧。其如此行径，已把朝廷权威践踏于地。”
“太守虽四处征战，乃为朝廷而战，而非为自己私利。三年前石门一战，张纯张举勾结苏仆延、丘力居、乌延发动叛乱，太守兴兵讨伐。两年多以前，黄巾乱军作乱冀、青两州，并企图进入幽州掳掠，太守兴兵讨伐，一战而胜。”
“两年前，陛下罹难，董卓行废立之事，天下共愤，右北平与雒阳有二千五百里左右，太守毅然出兵酸枣，攻破武关，兵进潼关，差点救回陛下，这是何等忠义？却因各诸侯不用力而功败垂成。”
“如今，太守兼护乌丸中郎将之职，苏仆延和丘力居却不听召唤，视朝廷于无物，太守兴兵讨伐，为朝廷而战，有何不可？”
荀攸这一番说辞，刘鑫也禁不住拍案叫绝。他这一说辞从三个方面为刘鑫反驳，一是反驳邴原说刘鑫四处征战之举，称都是为了朝廷；二是反驳邴原说战争造成民不聊生，称刘鑫所占区域百姓生活得很好；三是反驳邴原就刘鑫不顾朝廷权威，称刘鑫恪守太守本分，从未逾越，反倒是公孙度自己给自己封官封侯，是谋利。
关键是，荀攸的说辞中列举了大量的“事实”，虽然这些事实中有些地方他诡辩了，可邴原久居辽东，有些事情压根就了不解，都是人云亦云。如此一来，邴原就不敢轻易反驳荀攸。例如刘鑫这护乌丸中郎将的官职就是压迫董卓才被随手封的，他却利用来制造借口对付乌丸。刘鑫与乌丸之间的恩恩怨怨，涉及朝廷对乌丸等异族的政策，由来已久，有些事情谁说得清。
大量事实摆在眼前，邴原顿时哑口无言，不知怎么反驳荀攸，半晌才说：“荀氏之人，果然不同反响。”
“好吧！贤侄，此次前来，有何贵干？”邴原说不过荀攸，就不纠结这个问题。刘鑫听了，心中大定，因为邴原刚才与荀攸说话时称他为你们太守，如何却称贤侄。嘴上仍有威严，但称呼上的改变，说明邴原真的被说服了，并认同他的所为。
“叔父乃当今名士，门生遍布天下，小侄想请叔父主持一下教化之事。”
“我并无意出仕为官，贤侄你白跑一趟了。”
“叔父在此开学讲学，研究经学，亦是行教化之事，与小侄所求并不冲突。小侄掌控这幽州大半土地，想在幽州行全民普及教育，让幽州之民都能读书写字，也为了幽州百姓，叔父素有爱民之心，传授学问亦是叔父所愿。叔父参与普及教育的同时，又能将自身所学传授天下，岂不两全其美？”