午后的阳光如金色的细沙，透过斑驳的树叶间隙，星星点点地洒在校园的小径上。林芷琪脚步匆匆，微风拂过她的发丝，她的眼神坚定而专注，向着下一节课的教室赶去。下午的课程安排得满满当当，如同紧密咬合的齿轮，推动着她在音乐知识的海洋里不断前行，她深知这每一分每一秒都是充实自己的宝贵时间，丝毫不敢有半点懈怠。
第一堂是合唱课，还没走到教室，那悠扬的歌声便如灵动的鸟儿，飞出门缝，在走廊里回荡。林芷琪轻轻推开门，带着歉意地笑了笑，便迅速融入到同学们之中。老师站在讲台前，就像一位指挥千军万马的将军，正激情澎湃地讲解合唱中的和声配合。老师生动地描述着，不同声部之间的关系就如同宇宙中的星辰，相互交织、相互衬托，每一个声部都是独特而不可或缺的，它们共同构成了一幅色彩斑斓、和谐美妙的画卷，每种颜色都有其精确的位置和独特的作用，少了任何一种，这幅画卷都将失去它的完美。
林芷琪全神贯注地听着，她深知在合唱中，个体的声音就像是大海中的一滴水，要服从于整体的和谐，但又要像一颗璀璨的珍珠，在集体中展现出自己独特的魅力。当开始练习时，她像是一位高度警觉的守护者，专注地倾听着其他声部的声音，那敏锐的听觉捕捉着每一个细微的音符变化。她适时调整自己的音量和音色，如同一位技艺精湛的工匠雕琢着自己的作品。她所在的声部在合唱中承担着重要的角色，就像是一座宏伟大厦的基石，虽然不那么引人注目，但却为整个合唱奠定了稳定而坚实的基础。每一次呼吸、每一个音符的发出，都与其他同学紧密相连，在一次次的排练中，林芷琪深深感受到了合唱的魅力。那是一种超越个体的力量，众人齐心创造出的美妙音乐，如同一条奔腾不息的河流，流淌在每个人的心间，让她陶醉其中，仿佛置身于一个只有音乐的神圣世界。
合唱课结束后的课间休息，教室里顿时热闹起来，同学们像欢快的小鸟，叽叽喳喳地讨论着各种话题，或是分享着零食，或是谈论着课后的娱乐计划。然而，林芷琪却没有像其他同学一样去放松聊天，她就像一座宁静的孤岛，独自坐在教室里的一角。阳光如同温暖的披风，轻轻地披在她的身上，周围的嘈杂仿佛是另一个世界的喧嚣，与她毫无关联。她拿出了比赛期间落下课程的资料，如同打开了一座知识的宝库，开始了紧张的复习。
她先梳理了乐理课程的内容，那些复杂的音符关系、节奏变化在她眼中就像是一团团乱麻，但她有足够的耐心和智慧去解开它们。她一边看着笔记，一边在纸上奋笔疾书，把一些关键的知识点详细地记录下来，嘴里还轻声默念着，像是在和这些知识进行一场神秘的对话。每一个音符、每一个节拍，在她的脑海中逐渐清晰起来，形成了一个有条不紊的知识网络。对于一些理解不太透彻的部分，她用红笔小心翼翼地做了标记，那醒目的红色就像是求救信号，准备在课后向老师这位知识的灯塔寻求指引。
下一节课是音乐史，这是一门犹如穿越时空隧道的奇妙课程，总是让林芷琪着迷不已。老师在讲台上就像一位神奇的魔法师，生动地讲述着音乐在不同历史时期的发展历程。从古老而庄重的巴洛克时期讲起，那时候的音乐像是一座华丽的宫殿，建筑结构严谨，装饰精美绝伦。每一个音符都像是宫殿里的雕刻，承载着那个时代的辉煌与威严。接着讲到充满情感与个性的浪漫主义时期，音乐就像汹涌澎湃的大海，又似细腻温柔的微风，音乐家们用音符描绘着爱情、梦想、自由等丰富的情感，如同画家在画布上挥洒色彩。
林芷琪仿佛穿越时空，亲眼看到了那些伟大的音乐家们在简陋的环境中创作。他们就像黑暗中的烛光，用音符记录下自己的情感和思想，为后人留下了宝贵的财富。她听得如痴如醉，手中的笔在笔记本上不停地跳跃，像是一位忠诚的史官记录着重要的事件和人物。在讲到莫扎特的生平时，林芷琪完全被吸引住了。莫扎特那短暂而辉煌的一生就像夜空中最耀眼的流星，在有限的时间里绽放出了无尽的光芒。他的音乐充满了灵动和智慧，就像一群活泼的小精灵在音符的森林里嬉戏。每一个旋律都像是精心雕琢的宝石，镶嵌在音乐的皇冠上。林芷琪在心里默默感叹，同时也更加珍惜现在的学习机会，她希望自己也能在音乐的长河中留下属于自己的独特痕迹，哪怕只是一颗小小的石子，也能激起美丽的涟漪。
音乐史课结束后，林芷琪又马不停蹄地投入到补课程的艰巨任务中。她来到学校那安静的自习室，这里就像是一座知识的宝库，等待着她去挖掘。她找了一个靠窗的安静位置坐下，阳光透过窗户洒在桌面上，形成一片明亮的光斑。这次她要补的是声乐表演课的内容，这门课就像是一座连接理论与实践的桥梁，注重两者的完美结合。
她打开电脑，老师之前录制的教学视频就像一把神奇的钥匙，打开了声乐表演的神秘大门。视频中老师详细地讲解了不同类型歌曲的表演技巧，从肢体语言到表情管理，每一个细节都像是一颗至关的螺丝钉，决定着表演这架机器能否顺畅运转。林芷琪一边看一边模仿，她站起来，像是一位初登舞台的演员，试着用不同的姿势和表情来诠释歌曲的情感。在练习一首抒情歌曲时，她闭上眼睛，仿佛置身于歌曲所描绘的情境之中。她想象自己站在一片宁静的海边，海浪轻轻拍打着沙滩，微风拂过脸庞，眼中泛起泪花，那是对远方爱人的思念。她将这种深情通过自己的表演展现出来，每一个手势都像是在抚摸爱人的脸庞，每一个表情都传递着深深的眷恋。她反复练习，不断调整，如同一位精益求精的艺术家，直到自己满意为止，力求每一个动作、每一个表情都能完美地与歌曲融合，成为一个有机的整体。
除了声乐表演课，还有作曲课的内容需要补上。作曲对于林芷琪来说，是一个充满挑战但又极具吸引力的神秘领域，就像是一片未被开垦的处女地，等待着她去探索。她打开作曲教材，那密密麻麻的文字和音符就像是古老的密码，需要她去破解。她从最基础的旋律创作开始复习，就像一个孩子在搭建积木城堡，小心翼翼又充满期待。她在纸上写下一个个音符，这些音符像是一群活泼的孩子，在她的笔下跳跃、嬉戏。她尝试着将它们组合成不同的旋律，然后像一位严谨的科学家分析实验数据一样，分析这些旋律的情感色彩和风格特点。
她思考着如何让旋律更有感染力，更能打动听众的心。这就像是在调制一杯美味的鸡尾酒，需要精确地把握每种原料的比例。在学习和声配置的时候，她仔细研究不同和弦之间的搭配规律，就像一个建筑师在精心构建一座音乐的大厦。每一个和弦都是一块基石，它们的组合决定了大厦的稳固和美观。她通过一些经典作品的分析，来加深对作曲技巧的理解。从贝多芬那气势磅礴、如狂风暴雨般的交响曲，到周杰伦那富有东方韵味、如潺潺流水般的流行歌曲，每一种风格都像是一个独特的世界，有着其独特的作曲奥秘。她像是一位勇敢的探险家，在这些音乐世界里穿梭，寻找着宝藏。
在完成了课程内容的复习和练习后，林芷琪开始整理提交给老师的资料。她把自己在复习过程中的笔记、练习的成果以及一些心得体会都认真地整理好，就像一位细心的收藏家整理自己的珍宝。对于每一门课程，她都单独建立了一个文件夹，分类清晰，内容详细，如同图书馆里整齐排列的书架。
在乐理课程的资料中，有她对复杂音符关系的分析图表，那些图表就像是一张张精密的地图，清晰地展示了音符之间的路径。还有一些自己编写的练习题及答案，这些题目就像是一道道关卡，检验着她对知识的掌握程度。在合唱课的资料里，有她对不同声部配合的理解和建议，那是她在合唱实践中的宝贵经验。还有自己在合唱练习中的表现记录，每一次的成功与失误都被详细地记录下来，像是一部成长的纪录片。她把这些资料都仔仔细细地检查了一遍又一遍，就像一位严谨的检察官审查证据，确保没有遗漏任何重要的信息。
当整理完所有资料后，林芷琪长舒了一口气，那口气仿佛带着她所有的疲惫和满足。她看着电脑屏幕上满满的文件，心中充满了成就感，就像一位农民看着丰收的田野。她知道这些努力都是为了自己的音乐梦想，每一次的学习和补漏都是在为梦想的大厦添砖加瓦。她站起身，伸了个懒腰，那懒腰像是在拥抱整个世界。带着满足的笑容，她准备将这些资料提交给老师，那笑容里充满了期待。同时，她也期待着老师的反馈，那将是她继续前进的动力，如同灯塔的光芒，指引着她在音乐的海洋里航行。她走出自习室，夕阳的余晖洒在她身上，为她勾勒出一个充满希望的轮廓，她向着老师的办公室走去。