白云书院有两类课堂，一类是尚未考取童生试的学子，由经验丰富的秀才授课，这一点比村塾要好很多，绝大部分村塾都只有读了多年书的童生授课启蒙，赵书岩日后要考的就是这个课堂。
每年报考的孩子很多，书院的师资力量只有这么多，只能择优录取。
第二类就是童生课堂，入学的都是童生，授课夫子有秀才、也有举人，严正夫子和另一位举人出身的谢夫子分别教授甲班和乙班，丙班则是由胡秀才授课，按照学子考试排名来分班。
类似前世的分班考试。
当然也有特殊的存在，若是被夫子特别看重的也可以得到一个名额。
科举考试不像前世读完一个年级就升入下一个年级，很多院试考了几年都没过的童生还得继续读，这就导致学子间的年龄相差很大，有十五六岁的少年，也有二十出头的青年。
原主当年入读白云书院时是童生课堂最小的学生，现在十七岁了还得继续读童生班。
严夫子虽然同意赵书屿继续回来读书，但是没有直接收他进甲班，而是将他安排到了丙班，要求他在五日后的旬考中的成绩达到甲班学子的水平才能回到甲班。
课室外钟鸣三声，一位三十多岁的夫子走了进来，正是胡秀才。
这位胡秀才二十岁时院试考了第五名，可乡试却连考三次都没中，后来又是一番经历来到白云书院当夫子，潜心读书教学。
胡秀才在上首落座，看了眼赵书屿并未说什么，想来是严夫子和他提过赵书屿的插班的事。
今日课堂内容是策论评判，也就是胡夫子点评上一堂课留的策论作业。
赵书屿听的很认真，他正需要好好学习策论的行文规范。
上面胡夫子逐一读出学生的策论再加以点评，仔细讲解问题和修改意见。
胡夫子起身在课堂间走动，时不时会点人起来回答问题。
赵书屿耳尖的听到右边的青年小声嘀咕，“不要点我，不要点我，看不见我，看不见我”。
眼角余光瞟过去就见他紧张的埋着头，生怕对上夫子的眼神。
再看其他几个学子一样都缩着脑袋不敢抬头，忍不住想笑。
不同的世界却是同一款学生啊！
“策论的核心需要以论点为中心，结合时政、经济和民生问题展开，白玉楼，你这篇策论写偏题了，课后重写一篇明日交给我。”
一个书生涨红着脸起身，恭敬的应答。
之后又接着念下一篇策论，赵书屿感觉像前世初高中时听语文老师在课堂上读优秀作文，其他被读到的学生是什么感受他不知道，只记得当年他的作文被读出来的那种尴尬，像是公开处刑，浑身不自在。
这样一想，他有点理解这群头都不敢抬的书生了。
和现代四十五分钟一节课不同，这里一节课就是一上午，也就是早上七点上到十一点，整整四个小时，虽然夫子也不是一直讲四个小时，但赵书屿还是有点受不了，主要是一直坐着都不能活动活动，感觉腰都要僵住。
毕竟古代对于坐姿仪态很讲究，趴在桌上休息就别想了。
这堂策论点评课胡夫子滔滔不绝的讲了三个小时，赵书屿还挺有收获，他之前以为策论应当和现代公务员考试的申论差不多，他只要注意改变写作的语言风格，学习文雅古朴的修辞写法问题应当不大。
这一堂课听下来，赵书屿受益匪浅，他认识到两者的区别。
简单来说策论就是命题作文，由考官根据时政问题拟定考题，写作结构分为提出问题、分析问题和解决问题三个部分。
而申论考试需要阅读材料和问题作答两个部分，写作结构类似，需要考生自己通过阅读材料概括问题、再分析问题原因，提出解决方案、做出总结，写作形式上更加灵活。
策论需要引用经典文献和历史典故较多，对于文化底蕴要求很高，他需要花时间大量阅读大乾的历史、政治发展，还得了解大乾开国之前的国家历史，谁让是架空朝代，相当于需要从头学一遍华夏上下五千年。
不然万一不小心写了犯忌讳的东西可就是要命的事了。
赵书屿习惯性以现代人的思维来思考问题，他得好好纠正这个习惯，学会取其精华去其糟粕，找到适合大乾朝的政策和现代思想文化相融合。
想清楚这些他便打算中午抽空跑一趟书肆将相关的书都买回来，还好他有空间这个金手指，可以在空间里看书，这样他就多出三倍时间了。
“这篇策论大家写得尚可，我特别点出的几位回去再好好思索一番。”胡夫子坐回讲堂上，往下面的学子看了一圈，没有几个学子敢对上他的视线，他也习惯了。
胡夫子的目光落在赵书屿的身上，赵书屿镇定的回视，以为夫子是想问他什么，结果夫子什么都没问便移开目光。
“对于这道策论题目大家还有什么想问的吗?”
胡夫子沉声问道。
见无人应答，便说起下节课的安排，让大家温习上节课讲的四书，下午会抽人起来背诵。
一听胡夫子这话，课室内响起阵阵翻书声，外加唉声叹气声。
看来都不想被抽到背诵大奖啊。
赵书屿第一日来还不知道上节课学的哪篇，正想问下右边的书生，胡夫子在书案边站定，手中戒尺敲了敲他的书案。
“你跟我出来。”
赵书屿立马起身跟着胡夫子身后走出课室。
两人在廊下站定，胡夫子双手背负身后，盯着赵书屿看着却不说话。
赵书屿被他看得莫名其妙，不懂他是什么意思。
难道找他要插班费？可是他的束修已经交给书院了啊。
“我听严夫子说你这三年一直有在家中读书，四书五经可有背熟？”
正胡思乱想间，胡夫子开口问道。
经论是院试考试的重点，原主早就背熟了，赵书屿决定参加科考便开始誊抄、背诵、默写，依然背得滚瓜烂熟。
“学生已经背熟了。”
胡夫子见赵书屿很是自信，随口出题考了他几句，果然都没难倒赵书屿。
“背得不错，不过还需要能理解。”
胡夫子正打算再考考他，下课钟声响起，便作罢了。
“下课了，你去休息吧。”
赵书屿：一打铃就下课的老师很少见啊。