字字句句，如惊雷之响，洪涛之涌。
就这么响亮地落在滨崎直原、代表团，以及在座所有师生耳中。
那一刻，江扶月像极了明晃晃的太阳，散发出耀眼乃至于刺目的光亮，毫无保留地照亮他们的三观，激发他们胸中涌动的爱国情怀。
R国代表目露震惊，再往深处则写满忌惮。
惊的是华夏一所普通高中的一个普通女学生竟也如此优秀，可与他R国公认的天才少年一较高低。
忌惮的是江扶月作为华夏泱泱后代中的一个，尚且如此非同凡响，那未来的华夏该是何等繁荣强大？
“所、所以月神赢的这两目是她算好的？”终于有人反应过来。
“当年输你多少，如今我就赢你多少。”
“算是我大国风度，留你全尸，给你面子。”
“草——月神太绝了，我、我有点想哭，怎么办？”
“不怕学霸得满分，就怕月姐会控分。”
“膝盖软了，想当场跪下。”
“看——滨崎直原他怂了，哑口无言！”
“哼！真要追根溯源，围棋还是从咱们国家传到R国去的，他有什么可豪横的？”
“拿着我们的东西来羞辱我们，典型的端起碗吃饭，放下碗骂娘。”
“人家就这德行，咱们又不是不知道，习惯就好。”
“居然还敢拿起话筒质问月姐，哪来的脸？他懂什么叫风骨，什么叫气节吗？”
“果然，人不要face就天下无敌。”
熊主任站在初中部最后面靠近礼堂大门的位置，学生只要不回头就看不到他，正好可以无所顾忌地表达情绪。
只见他双拳收握，牙关咬紧，江扶月每说一句，他都忍不住叫好，四十多岁已经秃顶得厉害的中年男人竟也像个愤怒青年，燃烧着满腔热血。
眼中有光，心里有国！
“说得好——”突然，另一声叫好从旁边传来。
熊主任转头，便见赵铁军站在不远处，热泪装满眼眶，浑身因激动而颤抖。
呃……
不是不来吗？
“赵主任，给——”他走过去，递了张纸巾。
赵铁军一看，当即虎脸：“你这是干什么？我需要用到餐巾纸吗？不需要！”
得，害臊，不好意思了。
熊主任立马改口：“您擦擦手，有粉笔灰。”
别说，袖口还真沾上了。
“咳……谢谢啊，我刚才没看到。”
熊主任摆摆手，目光转回台上：“你听，江同学说得多好。”
“是啊……”赵铁军轻叹，如果仔细分辨，就能发现他这一声叹息中装了太多的复杂。
大半年前，江扶月在他眼里还是一个给班级拖后腿的差生，逃课、睡觉、成绩奇差。
如今却代表整个一中，乃至整个华夏，站到台上用才华作武器、意志当利刃，护卫民族尊严。
“咳……赵主任，所以这趟还是该来的，对吧？”
“嗯。”赵铁军点头，“多好的现实模范，就该摆在台上让大家学习。”
“那高中部的回去您不会罚他们吧？”
赵铁军登时反应过来，脸色一黑：“不行！私自逃课，谁允许他们来了？！”
“可你自己不也来了？”
赵铁军：“？”
……
琴局、棋局相继分出胜负，书局正式开始。
按照事先商量好的规则，双方相互出题，题目内容必须与对方国家某一书籍或作品相关，回答正确，胜出，回答错误，则失败。
举个例子，滨崎直原以华夏某位作家某一作品中的内容向江扶月提问。
也就是说，两人将回答他方提出的我方文化有关题目。
倘若回答正确，万事大吉。
可一旦错误，那就证明你对自己国家文化的了解，还不如一个外国人。
这是明晃晃的羞辱！
评委：“现在，有请R方出题。”
滨崎直原显然早有准备，“《山海经》中《山经》第二卷，第二段，第二句话的第二个字是什么？”
“我去——这是什么题？”
“还带这样儿？”
“绝壁是故意的。”
“这要把整本《山海经》背下来才能回答出来吧？”
“完了，谁有事没事去背《山海经》啊？还全文！简直变态！”
“……”
就在众人为题目感到不可思议之际，江扶月开口了。
表情平静，语气淡定——
“请问是哪个版本的《山海经》？如果是国内已知版本，比如清代吴承志撰写的稿本《山海经今释》，又或者晋朝郭璞撰写，那往下数就多了，有明代万历十三年吴挽的合刻本，也有明成化元年吴宽的手抄本等等，当然这些不必细究。”
“若是国内已知版本，《山经》的顺序分别是《南山经》、《西山经》、《北山经》、《东山经》、《中山经》，那么你所说的第二卷就应该是《西山经》。”